jueves, 17 de diciembre de 2015

¡Decorando el cole, se respira ya el ambiente navideño!

Nuestra temática de pasillo ha sido "Los Minions en Navidad". Los niños han sido los protagonistas, han pintado con el dedo, han decorado...¡¡¡se lo han pasado pipa!!! Y las maestras también :)




jueves, 10 de diciembre de 2015

Nuestra puerta en invierno brrrruuuu ¡Qué frío!


viernes, 4 de diciembre de 2015

¡¡¡PREPARA LA NAVIDAD...haciendo un Árbol Navideño!!!



MATERIAL NECESARIO:
una revista.

DESARROLLO:

Primero, debéis abrir la revista y desde la primera página tenéis que ir doblando en forma de triángulo todas las páginas de la misma (en dos pasos), tal y como se muestra en las siguientes imágenes.



Para una mejor terminación, debéis doblar la parte inferior del triángulo (de cada hoja) hacia arriba, obteniendo así una base plana. Con paciencia, repetís estos pasos con cada hoja de la revista. Una vez realizado el mismo procedimiento con todas las hojas, arrancáis con cuidado las tapas de la revista y ¡listo!

Así de sencillo tendréis un árbol de Navidad de papel reciclado.


Quien necesite información más visual de cómo realizarlo, podéis ver su elaboración en este video.
http://www.youtube.com/watch?v=atcZw4QXAu4

*Las imágenes utilizadas en esta publicación son todas sacadas de internet.

sábado, 28 de noviembre de 2015

¡Estimula la atención, concentración y memoria de los niños con juegos!


Os presento el juego de ¡Brainbox!
Vamos a tener unas tarjetas con imágenes.
Participantes
Se puede jugar individualmente, el niño memoriza y nosotros preguntamos. O también por grupos de los alumnos que se quiera, o todo el grupo memoriza la misma imagen y se pregunta a todos, o por equipos “enfrentados” en el que cada vez un equipo tenga que resolver una pregunta. Cuando se juega por equipos puede venir bien crear la figura del portavoz (el que dará la respuesta final de todo el grupo) y del moderador del grupo (quien organiza los turnos de palabra, que esté al tanto de que todos dan su opinión y a todos se escucha y se tiene en cuenta…).
Edades
El ejemplo que yo os muestro puede utilizarse para niños entre 4 años hasta 7 años aproximadamente.
¿Cómo se juega?
Durante unos segundos tienen que memorizar MINUCIOSAMENTE la imagen, tienen que fijarse en todo. 
La primera vez que se haga esta actividad hay que orientarles para que sepan en qué o cómo se pueden centrar:
  •  qué hay,
  • de qué color es cada objeto,
  • hacia dónde están orientados los objetos,
  • cantidades,
  •   formas…
Pasado el tiempo estipulado se retiran las tarjetas. Damos la vuelta a las tarjetas y ahí tendremos las preguntas que deberemos hacerles, correspondientes a cada imagen.
Ejemplo 1

 Ejemplo 2
 Ejemplo 3
 

 ¡Por cierto, os podéis hacer también el JUEGO CASERO!
 

Preguntas
1. ¿Cuántos animales aparecen en el dibujo?
2. ¿De qué color es el pico del ave?
3. ¿Qué animales están a los lados de la cebra?
4. ¿Qué tiene la jirafa en la cabeza?
5. ¿El león tiene la boca abierta?
6. ¿Hay una ardilla?
¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡ESPERO QUE OS DIVIRTÁIS MUCHO!!!!!!!!!!!!!!!

viernes, 27 de noviembre de 2015

LOS SECRETOS DE LA CREATIVIDAD Entrevista a Ken Robinson en el programa Redes

¿Conoceis a Ken Robinson? Seguro que sí.
Ken R. tiene una teoría original y muy bonita sobre los que nombra él que son los cuatro secretos de la creatividad.

El primer paso, hay que "Dar con el elemento". Se refiere a que tenemos que encontrar esa disciplina donde contamos con una habilidad innata. Todos tenemos algo que se nos da muy bien hacer.

La segunda cuestión de la creatividad es "dar con la pasión" para conectar con dicho elemento, es decir, desarrollar esa actividad que hacemos con facilidad y que nos apasiona, es el flujo de interés, la realizamos con tanto empeño y encanto que perdemos la noción del tiempo.

El tercer punto, es la "capacidad de control". Ken Robinson define  a la creatividad como el proceso de tener ideas originales que aporten valor. Para ser creativo hay que poder controlar en el tiempo los materiales y elementos que nos interesan.

Y el último secreto de la creatividad es el hecho de que "todos podemos ser creativos" en ambientes adecuados y esta posibilidad está al alcance de todos.

¡Espero que os guste este video!








jueves, 19 de noviembre de 2015

Crítica social y educativa



miércoles, 18 de noviembre de 2015

¡Nos dibujamos!

Trabajando la creación del esquema e imagen corporal en nuestra clase de educación especial. 
Una actividad puede dar mucho juego...
Aprovechamos a identificar las letras del nombre y a decorarlas con gomets, punteo... También trabajamos "artisteo" pintando la silueta con rodillo.

martes, 10 de noviembre de 2015

Manualidad sencilla: buhitos

Con una piña y goma eva, se pueden hacer pequeños buhitos preciosos.

Resultado satisfactorio

Y como producto... Mis pequeños grandes genios han trabajado de maravilla.

Un martes en mi clase de educación especial

- Trabajamos los 5 sentidos a través de un bonito cuento en la biblioteca.
- Realizamos punteo con rotulador gordo en un depresor (Objetivo: mejorar la motricidad)
- Empezamos a trabajar por primera vez con la técnica del picado. PICAR & PUNZÓN

miércoles, 4 de noviembre de 2015

Experimento


¡Lo haces y punto! No tiene desperdicio este experimento tan interesante...





viernes, 23 de octubre de 2015

Cuando Voy a La Sala Multisensorial...(Para Educación Especial)


¿Se entusiasman y alborotan mucho tus alumnos cuando van a la sala multisensorial?
Estoy segura de que a todos los PT nos ha pasado alguna vez, que cuando nuestros alumnos visitan la sala multisensorial...luego no se quieren ir. ¿Y quién sí? Teniendo una piscina de bolas, un proyector, un circuito multisensorial, tubos de burbujas, sonido...

Una gran idea para trabajar este tema, es LA ANTICIPACIÓN.
Si nos anticipamos a explicarles a dónde voy, qué hay en dicho lugar, qué se hace en dicho lugar, qué sucede cuando acaba la actividad...Nos adelantamos a imprevistos y les damos confianza para saber qué van a hacer y de qué manera. Y saber que llegará un punto en que la actividad se acabará y aunque no quiera que se acabe y me de pena, tendré otros días para disfrutar de ella.
El refuerzo positivo, el premio, puede ser nuestro aliado. Cabe destacar que los premios no tienen por qué ser materiales, de hecho mejor si no son materiales...nos pueden servir de premio ponerles un sello en la mano, llevarnos un bote de burbujas y hacer burbujas después de salir de la sala multisensorial, el que elijan la próxima actividad que se hace, el que elijan un juego, el tener un tiempo de adivinanzas...

Espero que os sirva de ayuda.
¡ANIMO!